“三教”改革背景下基于1+X(VETS)证书的高职英-铁道标准设计

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“三教”改革背景下基于1+X(VETS)证书的高职英

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文章目录

一、教学整体设计

（一）单元整体介绍

（二）融合1+X证书，重构教学内容

（三）实事求是，进行学情分析

1. 知识基础

2. 认知能力

3. 学习特点

4. 专业特性

（四）对接岗位需求，确立教学目标

（五）对接学情，制订学习策略

1. 以成果为导向、任务为驱动、场景为依托，灵活运用教学方法

2. 充分结合信息化教学手段，丰富教学资源

3. 营造课程思政的文化氛围，深化“三全育人”

二、教学实施过程

（一）总体设计思路

（二）实施过程

1. 输出驱动，产生学习欲望

2. 创设情境、输入促成，助力重难点突破，提高语言应用能力

3. 展开讨论，融入思政元素

三、学习效果

四、反思与改进

（一）特色与创新

1. 教学内容重组合，综合能力有提升

2. 情境教学有特色，实践演练兴致浓

（二）存在的问题及改进措施

文章摘要:2020年12月31日,教育部职业技术教育中心研究所发布《关于授权发布参与1+X证书制度试点的第四批职业教育培训评价组织及职业技能等级证书名单的通知》,实用英语交际职业技能等级证书纳入其中,简称VETS。高职英语教学应从教师、教材、教法"三教"改革入手,改革高职英语教学,推进书证融通,助力职业院校培养高素质国际化复合型技术技能人才,全面提升职业教育技术技能人才在新时代全球化背景下的就业竞争力,从而促进学生的终身发展。

文章关键词:

论文分类号:H319.3

文章来源：《铁道标准设计》网址: http://www.tdbzsjzzs.cn/qikandaodu/2021/1222/414.html